Başarılı Öğretmenler Neyi Doğru Yaparlar?

Başarılı Öğretmenler

Neyi Doğru Yaparlar?

Hedef kitle: Öğretmenler

Amaç : İlgi gösteren, başarıya odaklayan, sonucu değiştiren başarılı ve olgun öğretmenler öğrencileri ile olan iletişimlerinde ve onları sonuç odaklı yönlendirmelerinde kullanacakları yöntemler konusunda bilgilendirmek ve onlar da farkındalık oluşturmak.

İçerik: Öğrencilerine hayat üfleyen ve sonuçları değiştiren başarılı öğretmenlerin yaptıkları 4 doğru şunlardır;

1.Kontrol odağı dışarı da değil, içerde olan öğretmen olmaya çalışırlar ve “odağım gerçeğimdir” ilkesini benimserler.

  • Kontrol odaklarını içerde tutarlar ve öğrencilerini etkileyerek, onlarda heyecan oluşturarak ilham verirler ve sonucu değiştirecek iz bırakırlar.
  • Öğrencileri için en iyi eğitim aracının onların örnek alacakları öğretmen olduğu gerçeğini bilirler.
  • Öğrencilerine, başarı yönelimli öğrenci olmanın özelliklerini anlatarak içsel motivasyonun önemini gösterirler ve yaşatırlar.
  • Öğrencilerinin özgüvenlerini ve özsaygılarını yükselterek, başarabileceklerine olan inancı arttırırlar. 

2.Öğrencilerine  “Varsın ve Önemlisin” mesajı verirler ve “zehirleyen” değil “besleyen öğretmen” olmaya çalışırlar.

  • Sınıf içinde “varsın ve önemlisin” mesajı öğrencide “anlaşıldım” duygusu oluşturur ve iletişimi güçlendirir.
  • “Yoksun ve önemsizsin” mesajı ise öğrencide “anlaşıldım” duygusu oluşturmaz, iletişimi zayıflatır ve var olanı harcar.
  • Olumlu duygular ve olumlu ilgi, öğrenciye hayata karşı güçlendirir ve başarıya odaklar.
  • Kendisini iyi hisseden öğrenciler, iyi sonuçlar üretirler. 

3.Öğrencilerin güçlü  ve zayıf yanlarını bilirler. Öğrencileriyle, onların güçlü yanlarını daha da güçlendirmek için iletişime girerler ve cesaret verici öğretmen olurlar.

  • Öğrenciye nasıl davranıldığı her zaman başarıyı belirler.
  • Her öğrencinin beyninde oluşmuş dört şeritli otoyollar ve patikalar vardır.
  • Otoyollar öğrencinin çok sık kullandığı ve en iyi bildiği yollardır; kişiliğinin güçlü yanlarını oluşturur.
  • Patikalar öğrencinin çok az kullandığı ve iyi bilmediği yollardır; öğrencinin zayıf yanlarını oluşturur.
  • Kişilik özelliklerini oluşturan otoyollar ve patikalar, öğrencinin yeteneklerinin ve performansının kaynağıdır.

4.Öğrencileriyle iletişimde bahçevan ilkesini uygularlar ve onlarla bir bahçevan gibi ilgilenirler.

  • Öğrencide ki potansiyeli önce keşfederler ve sonra da performansa çevirirler.
  • Öğrencinin hedefi odaklı göstereceği gayret ile elde etmek istediği sonuç arasında ki bağlantıyı kurarlar.
  • Öğrencileri genelleyerek değil, bireyselleştirerek, özelleştirerek ve istisnalarla yönetirler ve eğitirler.
  • Giderken mutlu eden değil, gelirken mutluluk veren öğretmen olmaya çalışırlar.
  • Değerlere bağlı yaşamayı ve ahlaklı olmayı öğretirler; ahlaklı davranışın hayatın her alanında gösterilmesini sağlarlar.

Konuşma Süresi : 90 Dakika

Sunuş Biçimi : Power Point sunuş saydamları ve konuya özel kısa filmlerle destekli interaktif sunuş.

 

WhatsApp ile Bilgi Alın!